Past Engagement
1 Беседы с населением: вопросы перехода к раннему обучению В 2022 году Департамент образования штата Орегон (ODE) и Отдел раннего обучения (ELD) испытали новый способ установления взаимоотношений между семьями и школами, чтобы помочь детям и семьям осуществить плавный переход к обучению в детсаду. Департамент ODE и отдел ELD предложили администрациям школ провести «семейные интервью», в которых бы приняли участие семьи и педагоги. Девять школ в штате Орегон приняли участие в проведении семейных интервью, чтобы попробовать на практике или «апробировать» то, каким образом эти интервью могут оказаться эффективными. Интервью являются частью подхода, при помощи которого департамент ODE пробует новые способы помочь семьям осуществить переход к обучению в детсаду. В департаменте ODE этот пилотный проект носит название «Проект по переходу к раннему обучению и проведению семейного интервью» (Early Learning Transition and Family Interview). В ближайшие годы департамент ODE планирует продолжить работу над этим пилотным проектом с участием других школ.
Представители департамента ODE и отдела ELD желают узнать, каким образом они могут сделать эти семейные интервью наиболее эффективными для семей и школ. Для этого они обратились к организации Oregon’s Kitchen Table (OKT). Представители организации OKT провели встречи с лицами, которые уже являлись участниками семейных интервью, проводимых департаментом ODE в 2022 году. Мы дали этим встречам название «беседы с населением» (community conversations). Представители организации OKT задавали им следующие вопросы о том, как сделать семейные интервью более эффективными:
- Каким оказался опыт участников семейных интервью в 2022 году?
- Какие идеи возникли у участников в отношении семейных интервью в будущем?
- По мнению семей и педагогов, каким образом семейные интервью могут стать более эффективными в ближайшие годы?
В этом отчете обобщаются мнения, полученные представителями организации OKT в ходе встреч, проведенных самой организацией OKT. Комментарии участников были сгруппированы по схожим идеям.
In fall 2022, ODE and DELC worked with Oregon’s Kitchen Table (OKT) to conduct a community engagement process to hear from families and educators who participated in “family interviews,” a pilot approach to support students’ transitions into kindergarten. OKT designed and hosted “community conversations” with people who had been part of the ODE family interviews in 2022. The goal of the community conversations conducted by OKT was: 1) to hear what people’s experiences in the family interviews were like, 2) to hear what ideas people had for future family interviews, and 3) to understand how families and educators think the process might work better for families and schools in coming years.
In fall 2023, ODE and DELC worked with OKT to again hear from families and educators who participated in the 2022 "Family Conversation" at over 30 schools and districts across Oregon. The goal of the community conversations conducted by OKT was: 1) to hear what people’s experiences in the family interviews were like, 2) to hear what ideas people had for future family interviews, 3) to understand how families and educators think the process might work better for families and schools in coming years, 4) and to hear from schools who participated the previous year about the changes made for 2023.
In 2024 OKT designed and hosted listening sessions and interviews with people who work for early learning partners and programs and culturally specific community based organizations that support families with young children. The goal of the listening sessions was: 1) to hear how the Family Conversation might be most helpful for partners in their work; 2) to hear about people’s experiences in supporting families to navigate early learning and kindergarten transitions; 3) to better understand how early learning partners, community-based organizations, and culturally specific partners approach family engagement; and 4) to identify opportunities for early learning partners, community groups, culturally specific organizations, and ODE and DELC to work together regionally or on a statewide level to better understand what is happening with early learning around the state.